Unesco disponibiliza 8 livros em PDF sobre a História geral da África
É triste admitir, mas no meio acadêmico ainda temos um certo desprezo pela História da África. Nas escolas então, nem se fala. É raro ver alguma escola que ofereça estudos sobre a História da África, o que é uma pena, pois é um continente muito rico em diversidade e cultura. É por isso que nos últimos tempos, muitas entidades vem se organizando para mudar essa problemática e uma delas é a Unesco.
A História Geral da África (HGA) é uma coleção de 8 volumes construídos por um longo projeto iniciado pela UNESCO desde 1964 até o presente a pedido dos países da comunidade africana como também de comunidades descendentes de africanos em outros continentes. A Conferência Geral de 1964 da UNESCO, durante a sua 13 ª Sessão, encarregou a Organização para empreender esta iniciativa após os recém-independentes Estados-Membros africanos expressaram um forte desejo de recuperar sua identidade cultural, para corrigir a ignorância generalizada sobre a história de seu continente, e para se libertar da preconceitos discriminatórios.
Os trabalhos foram liderados pelo Comitê Científico Internacional da UNESCO para a Redação da História Geral da África, um colegiado formado por 39 especialistas, dois terços deles africanos, ao todo a realização da coleção contou com mais de 350 especialistas entre historiadores, antropólogos, filósofos e políticos, por exemplo, Joseph Ki-Zerbo, Cheikh Anta Diop,Theophile Obenga, Ali Mazrui, Gamal Mokhtar, Bethwell A. Ogot.
Porque estudar a História da África?
Pois temos que ter uma nova ótica sobre a trajetória das sociedades humanas buscando uma perspectiva que seja menos eurocêntrica possível e fazer a inclusão de novos espaços e sujeitos no mapa da história. Temos que reconhecer a presença africana e ver como ela amplia a nossa concepção de mundo nos permitindo notar determinados aspectos das relações entre povos e regiões do planeta ao longo do tempo por nós ainda pouco conhecidos e compreendidos. Essa experiência abre novos horizontes para o nosso entendimento sobre processos históricos e dinâmicas sociais que a negação secular da história africana nos currículos escolares e universitários no Brasil nos levou a não perceber e, por consequência, interpretar de forma equivocada.
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